Wie kaum eine andere Wissenschaft ist die Mathematik aus unserem modernen Leben nicht mehr wegzudenken. Sie begegnet uns in unserer alltäglichen Lebenspraxis, die in zahlreichen Handlungssituationen unsere mathematischen Kompetenzen verlangt. Unsere Wirklichkeit in Begriffssystemen und Theorien zu erfassen, wäre ohne die Mathematik nicht möglich.

Im Mathematikunterricht erwerben unsere Schülerinnen und Schüler zunächst einmal grundlegende mathematische Kenntnisse und Fertigkeiten – wie etwa das Lösen einfacher Gleichungen oder die Umformung und Vereinfachung mathematischer Ausdrücke. Sie lernen aber auch, wie in überschaubaren Situationen mathematische Modellierungen vorgenommen und auf ihrer Grundlage praktische Probleme gelöst werden können. Vor allem aber entwickeln und trainieren sie ihre Fähigkeit, formalisierte Abstraktionen und Verallgemeinerungen vorzunehmen.

Eine besondere Bedeutung im Rahmen des Mathematikunterrichts – wie auch in den Fächern Deutsch und Englisch – kommt dem so genannten individualisierten Lernen zu. Jeweils eine Wochenstunde wird dabei der Entwicklung und Förderung von Selbständigkeit und Eigenverantwortung bei der Lösung von Aufgaben und Problemen gewidmet.

Von unseren Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 und 6 hören wir häufig, dass ihnen Mathematik Spaß macht. Als Gründe dafür werden die Mathe-Werkstatt, die so genannte zweite Chance sowie die Betreuung bei den Hausaufgaben genannt.

Ist in den Klassenstufen 5 bis 7 eine Arbeit danebengegangen, kann eine vergleichbare Arbeit zum Ausgleich der mangelhaften Note nachgeschrieben werden. Die Note kann sich maximal auf eine 4 verbessern. Die zweite Chance hilft besonders den Schülern, die vor Klassenarbeiten sehr aufgeregt sind.

Ältere Schüler nehmen sich zweimal pro Woche Zeit für die Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klassen. Sie helfen bei den Hausaufgaben und beim Üben für die Arbeiten. Direkt nach dem Unterricht geht es los – zweimal die Woche.

Letztlich misst sich die Qualität des geleisteten Unterrichts an einer Schule in hohem Maße an den Noten der Abschlüsse, insbesondere in jenen Prüfungsfächern, in denen zentral gestellte Prüfungsaufgaben zu bearbeiten sind. Das Immanuel-Kant-Gymnasium ist stolz darauf, dass unsere Schülerinnen und Schüler in der Mathematik, die ja allgemein als ein sehr schwieriges Fach gilt und auf die in der Öffentlichkeit besonders genau geschaut wird, in den vergangenen Abitur-Prüfungen immer wieder gute bis sehr gute Ergebnisse erzielt haben.