„Wie haben meine Großeltern gelebt?“, „Wie war es möglich, vor über dreitausend Jahren Pyramiden zu errichten?“ oder „Wie konnten die Nationalsozialisten so schnell ihre Macht ausbauen?“ – diese und andere interessante Fragen beschäftigen die Schülerinnen und Schüler im Fach Geschichte. Die Schülerinnen und Schüler, die ab Klasse 6 in diesem Fach unterrichtet werden, bringen oft ein sehr großes Interesse an historischen Ereignissen mit. Dieses versuchen wir zu fördern und sie gleichzeitig anzuregen, sich kritisch mit Geschichte auseinanderzusetzen. Denn es geht im Geschichtsunterricht sowohl um das Erfassen von historischen Zusammenhängen, als auch darum, zu fragen, woher wir etwas über die Vergangenheit wissen und wie verlässlich dieses Wissen ist.

Eine Besonderheit unserer Schule besteht darin, dass wir unseren Schülern anbieten, Geschichte ab Klasse 7 auf Englisch zu belegen. Dieses Angebot nimmt die Mehrheit unserer Schüler wahr. Die Schüler, die Geschichte lieber auf Deutsch belegen möchten, werden klassenübergreifend in meist sehr kleinen Lerngruppen unterrichtet. Inhaltlich unterscheidet sich der Unterricht dieser beiden Gruppen nicht. Allerdings haben die bilingualen Gruppen 3 statt 2 Stunden Unterricht, um der zusätzlichen fremdsprachlichen Herausforderung Rechnung zu tragen.

Das historische Lernen ist bei uns vielfältig gestaltet: es findet in Form von Exkursionen statt, in der Auseinandersetzung mit schriftlichen Quellen, im Nachspielen von historischen Situationen oder auch im projektartigen Arbeiten. Eine Lerngruppe hat das Ergebnis ihrer Arbeit im Schuljahr 2006/07 bei einem Wettbewerb des Helms-Museums eingereicht und dabei den 3. Platz belegt.

Der Geschichtsunterricht am IKG will mit seinem Ansatz also den Blick für historische Entwicklungen, die für das Verständnis der Gegenwart wesentlich sind, schärfen und gleichzeitig viele neue Fragen aufwerfen, die mit den Werkzeugen eines Historikers beantwortet werden können.