Rosige Schauspielaussichten

Was ist eigentlich Darstellendes Spiel?

Das Fach lebt von sozialen Kompetenzen der Schüler und bildet sie aus:

• Kommunikativer Aspekt
• Sozialer Aspekt
• Ästhetischer Aspekt
• Individueller Aspekt

Was sind die Arbeitsmethoden?

Projektarbeit

Die Entscheidung für ein Projekt steht am Anfang der Kursarbeit. Das Fach arbeitet interdisziplinär. Das Darstellende Spiel schlägt eine Brücke zwischen verschiedenen Fächern, den geisteswissenschaftlichen, musischen, handwerklichen und technischen. Methodisch arbeitet DSP anderen Fächern wie Deutsch, den Sprachen, Kunst und Musik zu. Das emotionale Lernen aus dem musischen Bereich ist die sinnvolle Ergänzung zum kognitiven Lernen in der Schule.

Ziel des Unterrichts?

Persönlichkeitsbildung

Die Persönlichkeitsbildung steht als Hauptziel im Vordergrund. Das Selbstbewusstsein wird durch Kreativität, Teamfähigkeit, Selbstwahrnehmung und schließlich im Umgang mit der Öffentlichkeit bei Aufführungen gestärkt.

Neben den fachübergreifenden Möglichkeiten bietet das Darstellende Spiel einen Grundstein für die Öffnung der Schule nach außen.

Am Immanuel-Kant-Gymnasium beginnt das Darstellende Spiel in der Mittelstufe mit der 9.Klasse in Jahrgangskursen. In der Oberstufe wird der Unterricht in Grundkursen weitergeführt.

Ästhetischer Aspekt

• Kunstform Theater
• Eigenständige ästhetische Dimension des Schultheaters
• Ausdrucksmöglichkeiten von Jugendlichen
• Schulung der ästhetischen Wahrnehmung

Und Aktion.... – Darstellendes Spiel vor der Kamera –

In der Oberstufe bietet das Fach „Darstellendes Spiel“ auch die Möglichkeit statt auf der Bühne vor der Kamera zu spielen. Dabei sind insbesondere Projekte, die sich an den Spielfilm anlehnen, angedacht.

Doch bevor die Schülerinnen und Schüler sich eigenständig an die Planung und Realisierung eines kurzen Film machen, werden im einige grundlegende Elemente des Medium Films geübt.

Bilder von unseren Aufführungen:

Corpse Bride (2009)

Das fliegende Klassenzimmer (2009)