Im Zuge der zunehmenden Internationalisierung und Globalisierung aber auch aufgrund der sich verändernden Kommunikationstechnologien und diesbezüglicher Gewohnheiten wurde der Ruf nach bilingual erteiltem Sachfachunterricht in den neunziger Jahren des 20. Jahrhunderts immer lauter.

Seit 1993 bietet das IKG daher bilingualen Sachfachunterricht in den Klassen 7 bis 10 der Mittelstufe mit wachsendem Erfolg an, und zwar derzeit in den Fächern Geschichte und Geographie. Im Schuljahr 2010/11 wird erstmals – im Testlauf – Geography ab Klasse 7 erteilt; History wird derzeit noch in den Klassenstufen 8 bis 10 als bilingual erteilter Sachfachunterricht angeboten. Zukünftig – ab dem Schuljahr 2011/12 - soll History im Wahlpflichtunterricht der Klassenstufen 8 bis 10 im Angebot sein.

Auch ein moderner Unterricht in der Oberstufe setzt heute gleichsam voraus, dass bilingualer Sachfachunterricht dargeboten wird. Erstmals werden daher im laufenden Schuljahr 2010/11 18 SchülerInnen des IKG, umliegender Schulen sowie ein Gastschüler aus den USA im bilingualen Oberstufenprofil am IKG unterrichtet.

Warum aber sollten SchülerInnen sich für das bilinguale Oberstufenprofil am IKG entscheiden?

An Universitäten und Fachhochschulen in Deutschland werden mehr und mehr Studiengänge teilweise, weitgehend oder ganz in englischer Sprache unterrichtet; dies gilt auch für Master-Studiengänge im In- und Ausland. In vielen Studienfächern ist das Lesen englischsprachiger Literatur darüber hinaus ein Muss.

Das Leben im digitalen Zeitalter, das „Zusammenrücken“ der Menschheit im  „Global Village“, bietet eine Fülle von Möglichkeiten, internationale Kontakte einzugehen und zu pflegen. Diese „schöne neue Welt“ offeriert aber nicht nur scheinbar unbegrenzte Möglichkeiten, sondern verpflichtet besonders junge Menschen dazu, sich in diesem „Global Village“ sicher bewegen zu können: Sehr gute Sprachkenntnisse in wenigstens einer Fremdsprache, ein „High School Exchange Year“, internationale Praktika und internationale „work experience“ gehören heute zu den Voraussetzungen, die es jungen Leuten ermöglichen, im globalen Zeitalter wettbewerbsfähig zu sein. In einer Zeit, in der Zeit ein immer knapperes Gut zu sein scheint, treffen Personalchefs die erste Bewerberauswahl mit Blick auf dementsprechend aussagekräftige Daten und Fakten im Lebenslauf. Daher soll der geforderten Studierfähigkeit und der angemessenen „employability“ in der heutigen Arbeitswelt durch ein bilinguales Oberstufenangebot an unserer Schule besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden.

Derzeitige bilinguale Stundentafel am IKG – Schuljahr 2010/11

Wie begegnet das IKG den besonderen Herausforderungen bilingual unterrichteten Sachfachunterrichts?

Der verstärkte Englischunterricht in den Klassen 5 und 6 soll eine adäquate Vorbereitung auf den in englischer Sprache unterrichteten Sachfachunterricht ab Klasse 7 beziehungsweise den Ausbau der Sprachkompetenz in der Mittelstufe gewährleisten. Der Sachfachunterricht in den Fächern Geschichte und Geographie ab Klasse 7 wird 3-stündig erteilt, um genügend Zeit für die erforderliche Wortschatzarbeit (deutsch-englisch) zu haben.

Was aber verstehen wir unter bilingualem Sachfachunterricht?

Bilingualer Unterricht am IKG greift auf die englische Sprache als Arbeitsprache im Unterricht zurück. Die Arbeitssprache ist das Medium, über das Inhalte transportiert werden, sie fließt aber – außer in Vokabeltests, in denen man erlernte Begriffe nachweisen muss – nicht in die Bewertung ein. So können auch Schüler, die die Zielsprache nicht sicher beherrschen, gute Erfolge erzielen. Gleichzeitig wird der Sprachschatz in der Zielsprache erweitert, das Sprechen der „Lingua Franca“ bietet die Chance, sich der Zielsprache immer sicherer und eloquenter bedienen zu können.

Neue Begriffe in den Fächern Geschichte und Englisch werden immer zweisprachig eingeführt, so dass die Begriffe den Schülern auch dann zur Verfügung stehen, wenn sie die unterrichteten Fächer später in deutscher Sprache belegen.

Ist Sachfachunterricht auf Englisch identisch mit dem auf Deutsch erteilten Sachfachunterricht in den Fächern Geschichte und Geographie?

Der in englischer Sprache durchgeführte Sachfachunterricht verwendet nicht nur einfach die englische statt der deutschen Sprache. Er berücksichtigt vielmehr die Tatsache, dass z. B. bestimmte Ereignisse der Geschichte aus unterschiedlichen Blickwinkeln gesehen werden müssen. So werden etwa bei der Frage nach der Einstellung junger Leute zum Krieg in den Jahren 1914 bis 1918 Quellen einbezogen, die die Ereignisse nicht nur aus deutscher, sondern  z. B. auch aus britischer oder amerikanischer Sicht einbeziehen. Englischsprachige Quellen beurteilen die Hitlerdiktatur anders als dies zeitgenössische deutsche Quellen tun. Das Einbeziehen von Quellen  unterschiedlicher Länder trägt so der Notwendigkeit der interkulturellen Betrachtungsweise Rechnung, die soziale und politische Verhältnisse multikausal  und aus verschiedenen Blickrichtungen stammend erörtert. Diese Betrachtungsweise versetzt SchülerInnen in die Lage, über den „Tellerrand“ hinauszuschauen, die Bedeutung der eigenen Existenz zu relativieren und so zu einem wahrhaft kosmopolitischen Standpunkt zu gelangen.

Auch die Behandlung einzelner deutschsprachiger Quellen macht dabei Sinn, weil deutsche Geschichte eben auch aus deutscher und nicht nur aus internationaler oder europäischer Sicht gesehen werden muss.

Auf diese Weise machen SchülerInnen mithilfe des Mediums Fremdsprache neuartige Erfahrungen, die die sich von den Erfahrungen beim Aneignen des historischen Stoffes in rein deutscher Sprache unterscheiden.

Sind die angebotenen Unterrichtsinhalte in englischer Sprache mit den Rahmenplänen kompatibel?

Die in der Mittelstufe als auch der Oberstufe unterrichteten bilingualen Inhalte müssen sich zwingend an den Vorgaben der Rahmenpläne für die einzelnen Fächer orientieren. Die Rahmenpläne bieten jeweils unterschiedliche Möglichkeiten, einer europäischen und internationalen Ausrichtung der Inhalte mit entsprechender Festlegung von Schwerpunkten gerecht zu werden.

Informationen zur bilingualen Oberstufe 

• Wenn Sie mehr über unser neu angebotenes bilinguales Oberstufenprofil wissen möchten, können Sie Infos im Downloadbereich finden (Bilingual_Profile-IKG-2010.pdf).
  
  
• Dort finden Sie auch die am 2. Februar 2010 im IKG vorgestellte PowerPoint Präsentation im PDF-Format.